لعل الكثير من الناس في الآونة الأخيرة تجده يتساءل عن الألعاب الإلكترونية: ماهيتها، عناصرها الأساسية، إيجابياتها وسلبياتها. ونحن من خلال مقالتنا هذه سنجيب على هذا التساؤل المهم.
إن شأن الألعاب الإلكترونية شأن كل اختراع جديد، يقف الناس منه موقف القبول والرفض أو التوقف، وذلك بالنظر إلى إيجابيات وسلبيات هذه المخترعات الجديدة، فما ماهية الألعاب الإلكترونية؟ وأين تتجلى إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية؟ وكيف يمكننا توظيفها فيما ينفع ويفيد؟
لكن قبل الحديث عن الماهية تجدر الإشارة إلى أن عدد مستخدمي الألعاب الإلكترونية يزداد بشكل ملفت، وذلك نتيجة للتطور التقني المذهل، وصارت هذه الألعاب تجذب الأطفال بالألوان والأبعاد والرسومات والمغامرات والخيال، ومحاكاة الواقع في مختلف تجلياته.
كما أدى انتشارها بقوة كبيرة إلى بروز دورها في حياة الأطفال اليوم، ولم يعد ذلك حكراً على الأطفال فحسب، بل أضحى من ضمن اهتمامات الكثير من الشباب والبالغين، وتسربت عدواه في بعض الأحيان حتى إلى الكبار، لقوة جاذبيته وشدة إغراءﻩ.
لكن مع هذا وذاك، لابد وأن يكون لهذه الألعاب الإلكترونية إيجابيات وسلبيات، الشيء الذي يجعلها محل مراجعة واختبار، حتى نختار منها ما ينفع ونترك منها طبعاً ما يضر، ومن هنا تأتي أهمية إيجاد ألعاب تعليمية فيها من الإفادة والمتعة المطلوبة وتعمل على تقوية مهارات الناشئة، فتابع معنا هذا المقال.
ماهية الألعاب الإلكترونية
ولكي نتعرف عن الألعاب الإلكترونية، لابد أن نطلع في البداية على ماهية الألعاب الإلكترونية من خلال بعض آراء الخبراء، الذين كرسوا أوقاتهم بحثاً عن حقيقتها ووظيفتها وجوانبها الأساسية.
يعرف بعض الخبراء الألعاب التعليمية الإلكترونية ببساطة بأنها:
“لعبة تعليمية يتم اللعب فيها عن طريق جهاز إلكتروني، وتمتاز غالباً باستخدام المؤثرات الصوتية والبصرية والتركيز على إحراز النقاط أو إتمام المهمة والانتقال لمرحلة أخرى تحقيقاً لأهداف تعليمية محددة“.
ويقول البعض الآخر عنها:
“تُعرّف اللعبة التعليمية بأنها نشاط يبذل فيه اللاعبون جهوداً كبيرة لتحقيق هدف ما، في ضوء قوانين (قواعد) معينة موصوفة“.
ويُشار أيضاً إلى أن الألعاب التعليمية هي:
“نشاط منظم منطقياً في ضوء مجموعة قوانين للعب، حيث يتفاعل طالبان أو أكثر لتحقيق أهداف محددة وواضحة“.
ويمكن تعريف اللعبة التعليمية بناءً على ما سبق على أنها:
“نشاط تعليمي يتضمن تفاعلاً بين المتعلمين (متعاونين أو متنافسين) أفراداً أو مجموعات في محاولة تحقيق أهداف تعليمية محددة في إطار القواعد الموضوعية المحددة“.
يمكن القول أن أدق تعريف للألعاب التعليمية الإلكترونية والذي يلخص أهم ما فيها، هو التعريف التالي:
“لعبة تعليمية يتم اللعب فيها عن طريق جهاز إلكتروني، وتمتاز غالباً باستخدام المؤثرات الصوتية والبصرية والتركيز على إحراز النقاط أو إتمام المهمة والانتقال لمرحلة أخرى تحقيقاً لأهداف تعليمية محددة“.
العناصر الأساسية للألعاب الفيديو التعليمية
وربما كانت العناصر الأساسية للألعاب التعليمية على اختلافها كما ذكرت الأكاديمية العربية للتعليم الإلكتروني.
هي مجموعة من العناصر والأسس التي تقوم عليها الألعاب التعليمية الإلكترونية، والتي يجب أن تتوافر فيها:
- الهدف: أن يكون لها هدف تعليمي واضح ومحدد يتطابق مع الهدف الذي يريد اللاعب الوصول إليه.
- القواعد: أن يكون لكل لعبة قواعد تحدد كيفية اللعب.
- المنافسة: أن تعتمد في تحقيقها للأهداف على عنصر المنافسة وقد يكون ذلك بين متعلم وآخر أو بين المتعلم والجهاز، أو بين المتعلم ومحك أو معيار، وذلك لإتقان مهارة ما، أو تحقيق أهداف محددة.
- التحدي: أن تتضمن اللعبة قدرا من التحدي الملائم الذي يستنفر قدرات الفرد في حدود ممكنة.
- الخيال: أن تثير اللعبة خيال الفرد وهذا ما يحقق الدافعية والرغبة لدى الفرد في التعلم.
- الترفيه: أن تحقق اللعبة عنصر التسلية والمتعة، على ألا يكون ذلك هو هدف اللعبة، بل يجب مراعاة التوازن بين المتعة والمحتوى التعليمي.
إيجابيات الألعاب الإلكترونية
فلنرجع الآن لذكر إيجابيات الألعاب الإلكترونية على وجه التفصيل ونقرر أن لكل إبداع جديد وتطوّر حديث فوائد وآثار إيجابية لا تخلو منها، وكذلك هو الحال بالنسبة للألعاب الإلكترونية، والتي يؤكد العديد من الخبراء من خلال دراسات تفصيلية بأن هذه الوسائل الترفيهية لها من الأهمية ما ينعكس إيجاباً على الأطفال.
ونذكر هنا على سبيل المثال:
- تنمية حس الإبداع والابتكار والتركيز والخيال.
- تقوية الذكاء والذاكرة، والحث على التحليل المنطقي السليم.
- تعزيز قوة الفهم، والوعي، وسرعة البديهة.
- تجويد المهارات الإدراكية والحسية، كالتنسيق بين حركة العين واليد مثلاُ.
- تساعد على القيام بعدة مهام مختلفة في آن واحد.
- التحكم البارع بالأيدي وجهاز التحكم.
- التأمل والتفكير، والتخطيط، واتخاذ القرار الصحيح.
- معالجة المشكلات، وفك الألغاز، والبحث عن الحلول تلو الحلول.
- المعالجة الذهنية للرموز والأشكال والأجسام ذات الأبعاد الثلاثية.
ولو تتبعنا معظم هذه الألعاب الإلكترونية، لوجدناها تعتمد أساساً على استراتيجيات مدروسة، وخط سير متسلسل ومترابط للوصول إلى أعلى النقاط أو تحقيق غرض ما تهدف إليه اللعبة.
وبالنظر إلى هذه الإيجابيات يرى مستشارو العلوم الاجتماعية بأن الألعاب الإلكترونية قادرة على تعليم الطفل وجعله يكتشف كل ما حوله وتكوين صورة عن الواقع الحي في صورة مصغرة وإشباع خياله بطريقة حيوية من خلال توظيف هذه التقنيات الحديثة.
سلبيات الألعاب الإلكترونية
أما بالنسبة لسلبيات الألعاب الإلكترونية، فالحقيقة أن هناك علامات تبين ضرر الألعاب الإلكترونية، ذلك لأن لكل فعل ردة فعل فإن للألعاب الإلكترونية آثار سلبية كذلك على الطفل، خاصة ما إذا وصل حبه لها حدّ الهوس والإدمان على ممارستها.
ومن هنا يرى البعض بأن هذه السلبيات أشد تأثيراً عليهم لكونهم في مرحلة عمرية حساسة ترسخ فيها العديد من الأفكار والسلوكيات.
ومن بين هذه السلبيات، نذكر:
• التأثير السلبي على قوة الذاكرة على المدى الطويل.
• احتمال الإصابة بالانطواء والعزلة والكآبة لدى الأطفال، خصوصاً عند الإدمان.
• تنمية بعض المهارات التي قد يكون فيها عنف أو عدوانية مفرطة.
• الاهتمام باللعب والتسلية والاستمتاع وإهمال التعلم.
• تعليم أساليب وطرق قد تؤدي إلى الانحراف أو حتى ارتكاب الجريمة.
• إمكانية إصابة الطفل بالتوحد وقلة تواصله مع أقرانه وسط محيطه.
• اللعب المفرط يؤدي إلى الضرر على العيون وضعف النظر، والدماغ.
• التأثير على التحصيل المعرفي والعلمي والدراسي في حالة الإدمان على الألعاب.
• أضرار صحية مثل: آلام في الرقبة وعلى مستوى الظهر، ضعف النظر وقلة الشهية وسوء التغذية.
ومن الجدير بالذكر هنا أن هذه السلبيات تصل إلى أعلى مستوياتها في ظل غياب رقابة الوالدين وإدمان الطفل على مثل هذه الألعاب التي يروّج بعضها إلى العنف وممارستها في جميع الأوقات.
وعن السبل للحدّ من أثر الألعاب الإلكترونية السلبي وتحفيز الأثر الإيجابي فلا بدّ من الحدّ من استخدام الأجهزة الإلكترونية الذكية، ووضع جدول لمشاهدة التلفاز أو لعب البلايستيشن، وتعويد الطفل على ممارسة الرياضة والمشاركة في أنشطته اليومية وتشجيعه على الدوام.
شاهد أيضا: مراجعة MultiVersus
خلاصة
يمكن أن نختصر الألعاب الإلكترونية في كونها مجموعة من البرامج المعقدة التصميم التي تم تصميمها من طرف مبرمجين ومطورين، والغرض الأساسي منها هو اللعب والتسلية والترفيه والمتعة.
ومنها ما يمكن أن يمارسها اللاعب بشكل منفرد أو تعاوني أو جماعي، وتشتمل على العديد من الإيجابيات كما قد يكون فيها بعض السلبيات التي يجب الحذر منها حتى لا تتحول إلى إدمان أو تدعو لانحراف ما.
كلمة أخيرة
انتهت مقالتنا الألعاب الإلكترونية: ماهيتها، عناصرها الأساسية، إيجابياتها وسلبياتها، والتي استعرضنا فيها ماهية الألعاب الإلكترونية وعناصرها الأساسية بالإضافة إلى إيجابياتها وسلبياتها.
شكرا لك على تخصيص جزء من وقتك لقراءة المقالة كاملة وإذا أعجبك هذا المحتوى وتريد أن تتوصل بالمزيد من الأخبار والمراجعات والمقالات المتعلقة بألعاب الفيديو والألعاب عموما فندعوك أن تشترك في خدمة التنبيهات عبر الضغط على الجرس الأزرق الظاهر في أسفل الصفحة، وأن تُعجب بصفحتنا على الفيسبوك وتتابعنا على حساب تويتر وكذا على حساب انستغرام لنبقى على تواصلٍ دائمٍ.
لا تنس مشاركة المقالة مع أصدقائك من خلال أزرار المشاركة المبينة أسفله. ????????????
مصدر الصورة: pexels